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　　1 你只要稍微留意，就能發(fā)現(xiàn)身邊的孩子有著明顯的性別差異

     衣著：盡管男孩、女孩有可能穿一樣款式的衣服——汗衫、運動褲等，但男孩的衣服偏暗，女孩的衣服顏色比較鮮亮。

     游戲：男孩喜歡玩比較鬧的游戲，如虛擬戰(zhàn)爭等；而女孩很少玩這類游戲。另外，男孩一般都愛玩戶外游戲，而女孩一般喜歡靜坐的活動。

     攻擊性：身體上的攻擊性一般多發(fā)生在男孩身上，尤其是在他們發(fā)生分歧的時候。而女孩喜歡斗嘴，她們寧愿用語言而不是身體上的進攻。

     獨立性：女孩一般比男孩要早獨立。比如，女孩學(xué)會穿衣就比男孩早，包括學(xué)會搞個人衛(wèi)生。

  　2誰讓男孩像男孩，女孩像女孩

    主張性別差異受先天因素影響的心理學(xué)家提出了一些科學(xué)證據(jù)。比如荷爾蒙的分泌。研究者在孩子一出生，甚至可以說是在懷孕期間，就發(fā)現(xiàn)男孩的睪丸激素水平較高，而這與攻擊性和活動很有關(guān)系。

　　同樣，惟有女性才能懷孕和生孩子，她們必然有一種生理上的本能——關(guān)心人，愛在家里呆著；而既然男性不得不保護家人并給老婆孩子掙回面包，他們就必須在生理上具有進攻性的本能。這就是為什么男孩更喜歡進攻性游戲，而女孩喜歡軟軟的玩具和木偶的緣故。

　　而主張性別差異是社會影響的產(chǎn)物的這一派心理學(xué)家指出，家長從一開始就對男孩和女孩作出不同的反應(yīng)——有多少家長會給男孩買粉紅色的衣服或者巴比玩具作為生日禮物呢？

　　性別差異就是這么來的。研究還發(fā)現(xiàn)，家長經(jīng)常責(zé)怪小女孩的一些進攻性行為，而同樣的行為，發(fā)生在男孩身上，家長就會熟視無睹，家長喜歡女孩玩玩具。因此，這些心理學(xué)家認為，性別差異是受家長的性別定型的強化而形成的，另外還受到媒體上的男性和女性形象的影響。

　　3性別意識發(fā)展年歷

　　三個月：嬰兒能夠區(qū)別男人和女人的臉。如果接連讓嬰兒看幾張女人的半身照，他就會慢慢失去興趣。但只要其中插入一張男性的照片，孩子就會立刻集中注意。這意味著孩子能夠區(qū)別性別。

　　六個月：曾經(jīng)有一項研究，給嬰兒先看一張男性的照片，然后是一張女性的照片，每一次都伴隨著一個說話聲。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)說話人的性別與照片顯示的性別一致的時候，嬰兒傾向于注視較長的時間。

　　一歲：如果讓這麼大的孩子在一起玩，穿的都是中性的衣服，男孩會傾向于與男孩在一起，而女孩則與女孩在一起。

　　兩歲：對玩具的性別傾向開始在這個年齡表現(xiàn)出來。蹣跚學(xué)步的孩子愛玩與自己性別相符的游戲（大多數(shù)男孩喜歡汽車和熱鬧的游戲，而大多數(shù)女孩喜歡洋娃娃和想象性游戲）。

　　三歲：到現(xiàn)在為止，孩子對性別的認識都來源于整個社會的性別定型。比如，孩子會認為，女孩更擅長于烹飪，而男孩在建構(gòu)性活動上比較有優(yōu)勢。

　　四歲：行為上的性別差異越來越明顯，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有男孩在場的時候，女孩比較拘束，更喜歡扎堆。

　　五歲：這時的孩子對“男孩子氣”和“女孩字氣”有著清楚的認識。多數(shù)男孩與男孩在一起玩，而女孩與女孩在一起玩。一旦越過這一界限，男孩會被認為時“女里女氣”，女孩會被叫做“假小子”。

　　當(dāng)然也有孩子不是這樣的，如有的女孩喜歡踢足球，有的男孩喜歡玩娃娃。對于這些，你大可不必顧慮重重。男孩不會因為玩一些通常是女孩玩的游戲而在情感上受到傷害，女孩也一樣。

　　如果成人不喜歡孩子的某項活動，孩子的自尊會受到傷害，同時還會使孩子產(chǎn)生焦慮的情緒。另外要當(dāng)心的是，如果孩子覺得他選擇異性的玩具會引起特別的興趣的話，他就會利用這一點來吸引成人的注意力。

　　4父母不要鼓勵孩子去順從社會的性別定型。所有的孩子，不管是男孩還是女孩，都應(yīng)該有機會發(fā)展成為一個獨特的個體。
 
　　自我反省  成人的態(tài)度會影響孩子，所以家長要注意自己對性別的認識。你覺得男孩就得有男孩樣，女孩就地有女孩樣嗎？

　　游戲  不管是男孩還是女孩，都應(yīng)該有機會出接觸到各種各樣的活動、游戲和玩具。

　　書本和電視  注意孩子所擁有的書或接受的電視，其中心人物不應(yīng)該帶有性別定型。

　　溫柔的勸說  溫柔地勸說兒童，鼓勵兒童擴大他的活動領(lǐng)域，但不要強迫孩子妥協(xié)。如果某個男孩堅決不愿意玩一般都是女孩子玩的游戲，也就作罷。

　　樹立榜樣   如果他看到角色的公平分配，他也就學(xué)會了尊重，無論男女。  

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